Irgendwie bin ich doch etwas hin und her gerissen: Soll ich mich freuen, dass es wohl nicht am falschen Angebot von Senioren-Lernen-Online (SLO) liegt, wenn sich nur ein kleiner Teil der älteren Erwachsenen dafür begeistern kann? Oder soll ich darüber traurig sein, dass die vielen neuen Möglichkeiten des Internets (z.B. Weblogs, Bilder/Video-Portale, soziale Netzwerke) noch deutlich weniger genutzt werden als klassischen Formen (z.B. E-Mail, Foren und Newsletter)?

Ich habe mir gerade die ARD/ZDF-Onlinestudie 2008 etwas genauer angesehen und entdeckt, dass es mit dem Mitmachen nicht so weit her ist:

• So rufen 51 Prozent der Onliner beispielsweise Inhalte auf Videoportalen ab, bereitgestellt werden diese aber von gerade einmal 3 Prozent.
• So bedeutet dieser Mitmachgedanke des Web 2.0 auch, Artikel für Wikipedia zu schreiben, was nur 3 Prozent der Onliner tun, oder in einem Weblog Beiträge zu verfassen oder diese zu kommentieren, was nur von 2 Prozent wahrgenommen wird.
• Web 2.0 bedeutet auch, Fotos ins Netz zu stellen, mit Schlagworten zu versehen und zu bewerten, was immerhin bereits 7 Prozent der Onliner tun.
• Diese wirklich bescheidenen Anfänge werden nur von den Communitys übertroffen, denn diese werden wohl bereits von 18 Prozent der Onliner regelmäßig genutzt.

Dann habe ich noch die Altersstruktur betrachtet und entdeckt, dass wir, die Macher von SLO und unsere Nutzer, wohl zu den "Exoten" gehören. Denn beim Mitmachen sind die über 60jährigen die Ausnahme, wie folgende Zahlen zeigen:

• Während erfreuliche 81 Prozent E-Mails senden oder empfangen, nutzen nur 4 Prozent Gesprächsforen und nur 5 Prozent kommunizieren über ICQ, MSN oder Skype.
• Während noch 31 Prozent Wikipedia mindestens passiv nutzen (also keine eigenen Beiträge schreiben), nutzen nur jeweils 1 Prozent solche Dinge wie Weblogs, Sammlungen von Lesezeichen und Communitys.

Ja, was soll man dazu dann noch sagen? 84 Prozent der über 60jährigen haben noch nie von Weblogs gehört! Mir wird damit jedenfalls klar, dass die große Mehrheit meiner Leser (bei Blogger rund 1000, bei Wordpress rund 2000 im Monat) wohl sehr jung sind. Darüber freue ich mich dann wieder und bedanke mich.

Sicher geht es auch manchem anderen aus meiner Generation ähnlich: Wir kennen uns so leidlich in der englischen Sprache aus und müssen immer wieder einmal fehlende Vokabeln nachschlagen. Besonders beim Surfen im Internet kommt man in diese Situation, denn oft sind interessante Informationen leider nicht in unserer Muttersprache vorhanden.

Da hilft dann nur "immer fleißig üben" und eine Ergänzung für den Webbrowser installieren! Seit einigen Wochen mache ich gute Erfahrungen mit Answers.com. Ich habe mir dieses 1-Click-Tool in die von mir genutzten Browser installiert (einfach auf der Seite auf  "Add now" klicken und ggf. Installation zulassen) und nutze sie so:

Ein mir unbekanntes Wort markiere ich, dann drücke ich die Alt-Taste und die linke Maustaste und erhalte in einem kleinen Fenster die Übersetzung (siehe Bild unten). Vorher habe ich über >Read more und >Personalize (ganz oben rechts, leider sehr klein!) nur >Translation und die Sprache >Deutsch ausgewählt!

Mir scheint, das ist eine interessante Lösung, die zum Ausprobieren reizen sollte, denkt
HoSi

Seit nunmehr fast sieben Jahren bieten wir bei Senioren-Lernen-Online immer wieder einmal sogenannte “Schnupperkurse” an, in denen Interessenten die von uns gebotenen Möglichkeiten zum Online-Lernen testen können. Jetzt gibt es so ein Angebot!

In diesem kostenlosen Kurs zeigen wir, wie wir unsere Informationen, Präsentationen, Videos und Aufgaben zur Verfügung stellen (z.Z. in einem Moodle-Test), wie wir mit unseren Teilnehmern kommunizieren (u.a. über Skype) und wie wir Live-Präsentationen organisieren (über Mikogo).

Der Start ist eigentlich ganz einfach, denn über die SLO-Homepage gelangt man in den auch direkt anzusteuernden Lernraum. Dort den Kurs “Online-Lernen” auswählen, als neuer Nutzer registrieren, sicherheitsmail beantworten und schon kann man lesen, hören, ansehen usw.

Das sollte doch mindestens zum Ausprobieren reizen, denkt
HoSi

Gibt es eigentlich außer der privaten Gruppe Senioren-Lernen-Online (SLO) noch weitere Gruppen/Personen, die virtuelle Klassenräume nutzen, um Online-Kurse für ältere Erwachsene anzubieten? Seit über 6 Jahren sammeln wir in diesem Bereich Erfahrungen, die wir auch gern mit anderen teilen möchten. Nehmen sie bitte Kontakt mit uns auf. Hier ein paar Zeilen zu dem im vergangenen Jahr genutzten Vyew und zu dem im Augenblick unter die Lupe genommenen Dimdim.

Was wünschen wir uns?

Nach dem Konzept von SLO sollten die TeilnehmerInnen der Kurse die einzelnen Themenkreise nach eigenem Interesse bearbeiten. Die Moderatoren stehen dabei helfend zur Verfügung, was auf zwei Wegen geschieht: Einerseits zeitversetzt (=asynchrones Lernen) per E-Mail und andererseits zeitgleich (=synchrones Lernen) über die Internet-Telefonie Skype und über einen virtuellen Klassenraum.

In diesem Klassenraum sollten sich vorbereitete Präsentationen zeigen lassen. Dabei sollte aber auch auf den einzelnen Folien durch Symbole, Markierungen und Schrift erläutert werden können. Besonders für computernahe Themen ist die Möglichkeit wichtig, auf dem Computer der Moderatoren laufende Anwendungen den Teilnehmern zu zeigen (=Desktop bzw. Application Sharing).

Schließlich wäre eine mit Skype vergleichbare Sprachkommunikation wünschenswert. Doch das ist weder bei Vyew noch bei Dimdim nicht im Entferntesten geboten!

Was bietet Vyew?

Bei Vyew lassen sich in der kostenlosen Version – die sich über Werbung finanziert – bis zu 4 Präsentationen im Monat und bis zu 50 Dateien im Monat hochladen. Diese können dann von den Teilnehmern jederzeit betrachtet werden. Die Präsentationen können auch in eine Website oder ein Weblog eingefügt werden. Natürlich kann sehr komfortabel auf den Folien markiert werden, dann lassen sich in eine  Präsentation  Audios und Videos einbauen, die allerdings an anderer Stelle im Web hinterlegt werden müssen. Dieses Angebot läuft insgesamt sehr stabil und lässt sich komfortabel nutzen.

Leider benötigt die Möglichkeit, den Desktop zu teilen, doch relativ viel Zeit. Der Moderator muss sich den Bildschirmaufbau jeweils durch die Teilnehmer bestätigen lassen und sollte tunlichst mit einem 2. PC als Teilnehmer eingeschaltet sein, um das Geschehen zu verfolgen. Für eine umfangreiche Nutzung reicht dieses Angebot nur bedingt!

Was bietet Dimdim?

Auch die kostenlose Dimdim-Version soll sich durch Werbung finanzieren. Hier lassen sich die Präsentationen allerdings nur für die Zeit der Online-Treffen auf dem Server hochladen. Dafür kann aber sehr viel leichter zwischen mehreren Präsentationen hin- und hergeschaltet werden. Innerhalb der Präsentation erleichtern kleine Vorschaufolien dem Moderator das Arbeiten. Die Möglichkeiten zur Markierung auf den Folien ist sehr komfortabel und kann auch von allen Teilnehmern genutzt werden.

Der Einbau von Audios oder Videos in eine Präsentation ist nicht vorgesehen, was ggf. durch die sehr schnelle und komfortable Möglichkeit des Desktop-Sharing ausgeglichen werden kann. Man ruft diese Dinge eben mit dem Webbrowser auf und zeigt sie dann über das Sharing!
Insgesamt findet man bei beiden Anbietern gute Möglichkeiten, um interessante Online-Kurse zu organisieren. Dazu freuen wir uns übrigens immer über neue Teilnehmer – und auch über ehrenamtlich tätige Moderatoren. Nehmen Sie mit mir oder SLO Kontakt auf, wünscht sich
HoSi

Doch der Reihe nach: Da sollen alle vor 1995 Geborenen als “digital immigrants” (=digitale Einwanderer) es lebenslang schwer haben mit so modernen Dingen, wie Computer und PIN-Nummern, umzugehen. Besser dran sind die “digitalen Hippies”, die zwischen 1995 und 2002 geboren wurden, denn sie können mit Computer, Handy und Gesundheitskarte fehlerfrei umgehen. Erst die nach 2002 geborenen sind die eigentlichen Kunden, den als “digital natives” (=digitale Eingeborene) wollen sie alles digital haben.

Was mache ich, der im Jahr 1939 geboren wurde, da bloß, fragt sich
HoSi mit einem ;=)).

Sie sind als Seniorenhelfer oder -helferin in einem Lerncafe oder Seniorentreff tätig? Sie wollten schon immer einmal wissen, wie das neue Internet – das Web 2.0 – ihnen dabei helfen kann, ihre Vortragsunterlagen “unters Volk” zu bringen? Ich könnte mir denken, dass der Onlinekurs, den ich zur Zeit gerade erstelle und in einem kleinen Kreis erprobe, für Sie hilfreich ist.

Worum geht es? Ich erlebe es immer wieder, dass ich nach einem interessanten Vortrag nach Hause fahre und keine Chance habe, die Inhalte nachzuarbeiten oder mindesten nachzulesen. Manche Organisatoren bieten später eine Möglichkeit zum Herunterladen einer PDF- oder PPT-Datei. Doch es geht auch anders! Warum die Präsentation nicht gleich online stellen? Warum diese Präsentation nicht auch vertonen?

Worum geht es sonst? Ich erlebe es immer wieder, dass Moderatoren oder Helfer ihre Ausarbeitungen als Word- oder Powerpoint-Dokument per E-Mail versenden. Oft sind die Empfänger dann hilflos, wenn sie keine – oder keine aktuelle – Software auf ihrem Computer installiert haben. Warum wird die Datei nicht im PDF-Format versandt – dem “Quasi-Standard”? Warum werden die Unterlagen nicht online zugänglich gemacht?

Und das gibt es auch! Viele Unterlagen lassen sich mit ein paar Bildern oder Videos – aus der digitalen Kamera oder als Bildschirmaufnahme – viel interessanter gestalten. Doch wie kommen Sie zu diesen Bilder/Videos? Ist das nicht viel zu kompliziert? Welche Programme benötigt man?

Ich denke, das sollte zum Anfang genügen und wünsche mir interessierte Teilnehmer für den Anfang April beginnenden Online-Kurs. Hier finden Sie weitere Infos und können den Kurs buchen.

Firefox
Der aktuelle Webbrowser Firefox bietet eine Möglichkeit, die bei der Übersetzung englischer Begriffe und auch beim Online-Lernen der englischen Sprache helfen kann: Das Arbeiten mit Tabs (=Registerkarten), die es ermöglichen zeitgleich mehrere Websites aufzurufen und zwischen diesen zu wechseln. Informationen dazu gibt es hier: Tabbing – Auf mehreren Homepages parallel surfen.

Wörterbuch
In dieses Suchfeld kann man auch das Online-Wörterbuch www.leo.org integrieren und dann leicht englische Wörter dort hinein schieben und nach Übersetzungsvorschlägen suchen. Die Übersetzungshilfe Deutsch-Englisch installiert man z.B. auf diesem Weg:

1. http://dict.leo.org/?lang=de&lp=ende , dort den Menüpunkt „Toolbars“ und über die Schnellnavigation „FireFox/Mozilla/Netscape“ wählen.

2. Dort im zweiten Spiegelstrich auf den Link „Deutsch-Englisch“ klicken und den Anweisungen zur Installation folgen.

Podcasts
Die eigentlichen Lektionen ruft man sich jetzt als Podcast auf. So stellt ein Team aus freiwilligen Mitarbeitern der Universität Arizona unter www.eslpod.com regelmäßig kostenlose Podcasts zur Verfügung (lediglich die PDF-Dateien zu den Lektionen sind kostenpflichtig).

Lernen
Zum Lernen habe ich mir jetzt folgendes Verfahren zu eigen gemacht: Ich rufe in einem Tab www.eslpod.com auf und starte dort die gewünschte Lektion über „Listen“. In einer weiteren zunächst leeren Registerkarte suche ich dann mir unbekannte Begriffe über die Leo-Suche.

Viel Erfolg beim Ausprobieren wünscht
HoSi

Doch sehen wir uns die Erstellung Reihe nach an! Es empfehlen sich folgende Schritte:

Video aufnehmen

Zunächst einmal sollte man die Software und ein spezielles Problem starten – im Beispiel habe ich im Programm Picasa die Datei mit dem Bild geöffnet. Es ist ratsam das Video nicht in der ganzen Bildschirmgröße aufzuzeichnen, sondern nur in der Größe des geplanten Videos. Meistens bieten sich dabe die Größen 320 x 240 Pixel und 640 x 480 Pixel an. Ich verkleinere das Fenster meiner Anwendung meistens auf 640 x 480 Pixel, wobei etwas Probieren erforderlich ist.

Dann startet man ein Programm zum Aufzeichnen des Videos, z.B. das für Privatnutzer kostenlose CamStudio. Mit diesem Programm lassen sich die Videos in den Formaten AVI (=unkomprimiert, große Datei, einfach weiter zu bearbeiten) und SWF (=komprimiert, kleine Datei, weniger gute Weiterbearbeitung) aufzeichnen. Ich rate zum AVI-Format. Wenn man ein Mikrofon anschaltet, kann man parallel zur Video-Aufzeichnung auch den passenden Ton sprechen. Das erfordert etwas Übung, klappt aber bereits mit dem Headset-Mikrofon meistens sehr gut.

Das Ergebnis speichert man dann zunächst als AVI-Datei (oder SWF-Datei)auf dem Computer.

Video bearbeiten

Oft möchte man dieses Video noch bearbeiten. So möchte man z.B. mehrere kleine Aufzeichnungen kombinieren oder an bestimmten Stellen Bilder einfügen. Meistens möchte man auch einen Vor- und Nachspann oder Zwischentitel einfügen. Das alles lässt sich relativ einfach mit dem Programm Movie Maker erledigen. Als Ergebnis erhält man dort eine Datei im für Microsoft typischen WMV-Format.

Video veröffentlichen

Im dritten Schritt kann man dieses Video jetzt veröffentlichen und damit anderen Nutzern zugänglich machen. Es gibt mehrere Anbieter, wobei ich mich in der letzten Zeit auf YouTube konzentriert habe, wie mein Beispiel-Video zeigt. Nach dem Hochladen der Datei wird dort eine Flashdatei in der Größe 425 x 350 Pixel erstellt. Man ist also gut beraten, wenn man größeres Ausgangsmaterial nutzt, denn sonst kommt es leicht zu starken Qualitätsverlusten. Für diese Videos erhält man einen URL (=Internetadresse), die man möglichen Nutzern mitteilen kann.

Video im Weblog

Der m.E. beste Weg ist allerdings – wie hier gezeigt, die Einbindung des Videos in ein Weblog. Dazu wird bei YouTube – und natürlich auch allen anderen Anbietern – neben dem URL auch ein Quellcode zur Verfügung gestellt. Je nach Weblog-Anbieter lassen sich damit die Videos sehr schnell einbinden. Ich habe dazu an anderer Stelle in diesem Blog mehr geschrieben.

Ja, das war es dann auch, was mir im Augenblick zum Thema “Lernmaterialien erstellen” einfällt. Vielleicht bekomme ich ja einmal einen kleinen Kreis an Interessierten zusammen und kann zu dem Thema einen Online-Kurs anbieten?

Zunächst viel Spaß beim Ausprobieren
HoSi

Zur Erstellung der eigentlichen Präsentation bieten sich m.E. folgende Lösungen an:

Microsoft Powerpoint

Die sicher bekannteste Software Powerpoint bietet viele Möglichkeiten, angefangen von einfachen Textfolien über Kombinationen aus Text und Grafiken, aber auch Text und Tabellen. Dann lassen sich die einzelnen Elemente auf vielfache Art animieren. Ich rate zum Ausprobieren, gebe aber zu bedenken, dass oft weniger mehr ist! Das Ergebnis kann als PPT-Datei gespeichert werden.

Tipp: Wenn man die Dateien anderen zur Verfügung stellen möchte ist die Umwandlung in eine PDF-Datei zu empfehlen, denn die kann sich auch ein Nutzer ansehen, der die Software Powerpoint nicht auf seinem Computer installiert hat.

OpenOffice Impress bzw. Sun Impress

Die OpenOffice-Lösung Impress ist da schon etwas einfacher angelegt. Nach meinen Beobachtungen lassen sich aber durchaus ansehnliche Präsentationen mit dieser Software herstellen. Besonders interessant ist die Version von Sun, die Bestandteil des kostenlosen Google Packs ist. Auch hier rate ich zum Ausprobieren. Mir gefällt, dass sich die Ergebnisse nicht nur im Format von Open Office speichern lassen. Es sind PPT-Dateien und PDF-Dateien möglich!

Google Text & Tabellen

Seit einigen Wochen ist auch eine Präsentations-Software in das Online-Angebot von Google integriert. Hier lassen sich ebenfalls einfache Folien-Vorträge erstellen. Vorteil: Man kann sehr gut mit mehreren daran arbeiten. Dafür lassen sich auch bereits vorher mit Powerpoint erstellte PPT-Dateien importieren. Nachteil: Die Ergebnisse lassen sich nicht als PPT- bzw. PDF-Datei speichern. Es kann aber eine ZIP-Datei gespeichert werden, die dann eine HTML-Lösung enthält.

Slideshare und Slidecast

Oft möchte man Präsentationen online mit anderen teilen. Dann bietet sich z.B. das Hochladen der PPT-Datei bei www.slideshare.net an. Dort wird eine Flash-Datei prodiziert, für die dann auch ein Code bereitgestellt wird, mit dem sich die Präsentation ein eine Website bzw. ein Weblog einfügen lässt. Ich habe in diesem Weblog dazu mehrere Beispiele gezeigt. Hat man eine Audiodatei im MP3-Format erstellt und an anderer Stelle hochgeladen, kann die Präsentation auch als sogenanntes Slidecast vertont werden.

Mag sein, dass das alles etwas kurz beschrieben ist. Ich denke aber, auch hier geht das Probieren über das Studieren. Viel Spaß dabei wünscht
HoSi

Kleine digitale Fotokameras gehören inzwischen fast zum Standard einer jeden Familie. Doch müssen die damit aufgenommenen Bilder immer per E-Mail versandt werden? Was macht man eigentlich mit den aufgenommenen Videos?

Da ich neben diesem Weblog auch Kurse für ältere Erwachsene organisiere, möchte ich an dieser Stelle ein paar Informationen zu einem vom Januar bis März 2008 geplanten Kurs “Eigene Bilder und Videos mit anderen teilen” geben. In diesem Kurs können sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit den folgenden Themen beschäftigen:

* Aufnehmen von Bildern und Videos
* Bearbeiten der aufgenommenen Bilder und Videos
* Veröffentlichen der Bilder und Videos im Internet

Der Kurs wird nach dem SLO-Kursprinzip überwiegend im Selbststudium organisiert. Die Teilnehmer erhalten kurze Texte mit Hinweisen und Übungen, ich helfe per E-Mail oder Internettelefonie über Skype bei Fragen und Problemen. Darüber hinaus findet ein bis zwei Mal im Monat ein virtuelles Treffen aller Teilnehmer mit mir als Moderator teil, in dem dann auch diskutiert und über Erfahrungen mit dem Kursthema gesprochen werden kann.

Sie sind interessiert? Melden Sie sich ruhig hier schon einmal an! Ich freue mich auch über neue Kursteilnehmer und grüße aus Kronshagen
HoSi